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Students' motivation to learn listening skills using YouTube is influenced by both intrinsic and extrinsic factors, with the platform's audio-visual features enhancing engagement, vocabulary acquisition, and pronunciation comprehension. Novelty: ClaimNovelty.INCREMENTAL. Consensus alignment: ConsensusAlignment.NEUTRAL.

October 1, 2021Open Access

Motivação dos Estudantes na Aprendizagem da Escuta Usando o YouTube: Estudo de Caso

Key Points

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Abstract

A motivação é um componente crítico para incentivar a aprendizagem de línguas. Alunos talentosos em línguas também podem ter um desempenho inferior devido à falta de motivação. Este estudo tem como objetivo determinar quais fatores impactam a motivação dos alunos para aprender a escutar através do YouTube. Empregando um estudo de caso, a experiência de 8 estudantes da Universitas Singaperbangsa Karawang foi coletada por meio de um questionário e entrevistas. As descobertas permitem que os alunos se esforcem para aprimorar suas habilidades de escuta e descubram novo vocabulário, bem como velocidade e compreensão da pronúncia. Além disso, fornecer áudio e imagens no YouTube torna o estudo mais envolvente e permite que os alunos memorizem as palavras ou frases que ouvem. Parece que a motivação dos alunos em aprender a escutar usando o YouTube é influenciada por fatores de motivação intrínseca e extrínseca.

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