Acesso ao ensino superior para estudantes com deficiência na África do Sul: uma conjuntura contraditória de benevolência, direitos e o modelo social da deficiência

As estruturas de serviços de apoio para estudantes com deficiência no sistema de ensino superior da África do Sul encontram-se em uma conjuntura contraditória de direitos, benevolência e o modelo social da deficiência. Para elucidar este argumento, este artigo (a) descreve o estado das provisões de apoio para estudantes com deficiência na África do Sul; (b) compara o estado dessas provisões de apoio com as do Reino Unido e dos EUA; (c) compara os diferentes caminhos tomados pela África do Sul e pelos países desenvolvidos em geral em direção aos direitos das pessoas com deficiência. Conclui-se que a África do Sul parece estar seguindo um caminho contraditório e que deveria se comprometer a priorizar o acesso igual ao ensino superior para estudantes com deficiência.