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A associação entre função executiva (FE) e teoria da mente (TdM) tem sido amplamente debatida por 20 anos. Contas concorrentes focam em: demandas de tarefa, sobreposição conceitual ou laços funcionais. Descobertas desta revisão meta-analítica de 102 estudos (representando 9.994 participantes com idades de 3 a 6 anos) indicam que a associação moderada entre FE e um aspecto chave da TdM, compreensão de crenças falsas (CCF) é: (a) similar para crianças de diferentes culturas, (b) em grande parte consistente em diferentes tarefas de FE, mas varia entre diferentes tipos de tarefas de crença falsa, e (c) é assimétrica, pois as diferenças individuais iniciais em FE preveem variação posterior em CCF, mas não vice-versa. Essas descobertas apoiam uma explicação híbrida de emergência-expressão e destacam novas direções para pesquisa.
Devine et al. (Sex,) estudaram esta questão.