Abrindo o coração: explorando a neurobiologia interpessoal das práticas espirituais adequadas para a educação pública

A educação moderna priorizou a dimensão intelectual, enquanto deu atenção insuficiente ao desenvolvimento emocional e espiritual das crianças. Este artigo oferece uma compreensão interdisciplinar de como a educação pública pode nutrir a espiritualidade e as capacidades humanas de compaixão e amor, também chamadas de 'qualidades do coração'. O trabalho explora a neurobiologia interpessoal que fundamenta as práticas espirituais de 'abertura do coração', conceptualizadas como fenômenos tanto espirituais quanto neurobiológicos. Discuto as bases científicas para práticas espirituais que podem ser adequadas para a educação em escolas públicas seculares. Começando com minha própria pesquisa empírica em psicologia transpessoal, o artigo reúne pesquisas em neurobiologia interpessoal com perspectivas de tradições espirituais de yoga e meditação. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento de um quadro para práticas pedagógicas que ajudem as crianças a desenvolver sua espiritualidade e relacionamentos amorosos e compassivos, e a se sentirem mais conectadas consigo mesmas, com os outros e com o mundo, adequado para promover o desenvolvimento espiritual das crianças por meio da educação religiosa, educação moral e educação para habilidades de vida em escolas públicas seculares.