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Os exercícios de simulação prática envolvem a interação com pessoas que retratam clientes padronizados em contextos típicos de prática de serviço social. Eles são seguidos por feedback desses "clientes" e de colegas e instrutores. Este artigo delineia o contexto conceitual e o uso anterior dessa metodologia educacional e ilustra sua aplicação em uma turma de prática de serviço social em saúde de pós-graduação. Uma avaliação preliminar encontrou um endosse entusiástico dessa abordagem entre os estudantes, com forte concordância de que todos os três componentes do projeto - interação com clientes simulados, recebimento de feedback e participação como observadores - são úteis. As simulações práticas podem permitir uma aprendizagem transformadora para os participantes e fornecer um método educativo útil para incorporar fundamentos conceituais em comportamentos práticos.
Linsk et al. (Wed,) estudaram essa questão.