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As apresentações em serviços de emergência pediátrica (ED) para automutilação e suicídio aumentaram significativamente em todo o mundo na última década, tornando os ED pediátricos um ponto chave de contato para jovens com ideação suicida. Desde 2022, foram realizadas quatro revisões sistemáticas sobre intervenções para automutilação/suicídio em ED pediátricos, mas as descobertas foram limitadas por tamanhos de amostra pequenos e alta heterogeneidade. Esta meta-revisão fornece recomendações para guiar a prática clínica e pesquisas futuras para melhorar a qualidade das intervenções em ED pediátricos no tratamento de comportamentos relacionados à automutilação e suicídio. De 286 estudos identificados, cinco revisões sintetizando 14 estudos individuais sobre intervenções baseadas em ED publicadas até maio de 2022 foram incluídas. Temas e conclusões principais foram sintetizados. Três temas principais emergiram, incluindo: falta de ensaios informativos, baixos níveis de eficácia das intervenções e elementos de intervenção comuns. A informatividade de ensaios anteriores foi limitada por tamanhos de amostra pequenos, falta de pesquisa globalmente relevante e perspectivas limitadas de partes interessadas. Elementos comuns de intervenção incluíram: contato de acompanhamento após a alta do ED, envolvimento da família e psicoeducação com planejamento de segurança. Progresso limitado foi feito neste campo, provavelmente devido a desafios em realizar ensaios rigorosos em ED pediátricos. A pesquisa não conseguiu incorporar as vozes dos jovens e suas famílias, crucial para atender às suas necessidades. Pesquisas futuras devem priorizar o co-design com jovens, pais e partes interessadas como um passo crítico no desenvolvimento de intervenções mais eficazes em ED pediátricos. Ferramentas digitais podem oferecer promessas para a entrega de intervenções no ED, mas devem complementar o contato profissional cara a cara.
Radünz et al. (Sat,) estudaram esta questão.