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O objetivo deste estudo é descobrir a comparação entre os métodos de prática de ensino entre pares e treinamento individual para melhorar a habilidade de topspin de esquerda no tênis de mesa da Unidade de Atividade Estudantil. Este estudo é baseado em uma constatação durante a prática; um treinador frequentemente tem dificuldade em ensinar atletas que são novos no tênis de mesa. Os atletas não gostam dos golpes básicos que devem ser dominados; um dos golpes que precisa ser dominado é o golpe de topspin de esquerda. Na Unidade de Atividade Estudantil, os exercícios de tênis de mesa geralmente são feitos usando exercícios de multibolas. O treinador apenas fornece um grande número de reflexos de bola sem uma avaliação de movimento, de modo que os exercícios não são eficazes e apenas resultam em fadiga e movimentos inadequados da biomecânica do topspin de esquerda. A população deste estudo é composta por todos os membros da Unidade de Atividade Estudantil de Tênis de Mesa, com um total de 20 pessoas, 10 na grupo experimental de ensino entre pares e 10 no grupo experimental de treinamento individual. O método de pesquisa utilizado é o método de pré-experimento com design de pré-teste e pós-teste de grupo estático. Os dados são obtidos por meio de teste de habilidade com o instrumento de teste de topspin de esquerda. Com base na análise dos dados usando o aplicativo SPSS 17 para Windows, ambos os grupos experimentais mostram melhorias significativas e a turma experimental de ensino entre pares aumenta de forma mais significativa a habilidade de topspin de esquerda em uma média de 0,521 com critérios medianos.
Hambali et al. (Ter,) estudaram essa questão.