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O presente estudo foi projetado para examinar o efeito mediador da autoeficácia nas relações dos quatro objetivos de conquista dos alunos do ensino fundamental com suas percepções de dois climas motivacionais e atividade física em sala de aula na educação física. Os quatro objetivos de conquista (aproximação de maestria, evasão de maestria, aproximação de desempenho e evasão de desempenho), percepções do clima motivacional (climas envolvendo maestria e desempenho) e autoeficácia foram medidos em uma amostra de 194 alunos (93 meninos, 101 meninas) em uma escola pública. A atividade física dos alunos em sala de aula foi avaliada usando Acelerômetros Actical. Uma série de análises de regressão múltipla apoiou o efeito mediador da autoeficácia nas relações entre o objetivo de aproximação de maestria dos alunos, o clima percebido envolvendo maestria e a atividade física.
Gao et al. (Qui,) estudaram essa questão.