Avaliação e Treinamento de Habilidades Sociais para Deficientes de Aprendizagem: Quem Está em Primeiro e o Que Está em Segundo? Parte II

Neste segundo de um artigo em duas partes sobre avaliação e treinamento de habilidades sociais em crianças com dificuldades de aprendizagem, os autores revisam pesquisas que se concentraram em técnicas para mudar o comportamento social. Essas técnicas variam de manipulações relativamente simples das condições antecedentes e consequentes a "pacotes" instrucionais complexos envolvendo procedimentos didáticos, modelagem, ensaio e feedback. Ficou claro na revisão que importantes avanços já foram feitos na compreensão das condições que podem levar a um comportamento social melhorado em crianças com dificuldades de aprendizagem. Uma das características importantes desta Revisão Temática é que os autores prestam atenção cuidadosa às questões envolvidas na generalização do treinamento de habilidades sociais, bem como às questões éticas que devem ser consideradas ao tentar tal treinamento com crianças individuais.--J.K.T.