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O número de citações que um artigo recebe é um indicador importante para quantificar sua influência no seu campo. O objetivo deste estudo foi identificar e analisar as características dos 50 artigos mais citados que abordam a educação dental publicados em duas revistas dedicadas à educação dental (European Journal of Dental Education e Journal of Dental Education). A base de dados Web of Science foi pesquisada para recuperar os 50 artigos mais citados das duas revistas em dezembro de 2018. Os artigos mais citados foram analisados quanto à revista de publicação, número de citações, instituição e país de origem, ano de publicação, tipo de estudo, palavras-chave, tema e subtema, e colaborações internacionais. Os resultados mostraram que os 50 artigos mais citados foram citados entre 24 e 146 vezes cada. A maioria desses artigos mais citados (n=34) foi publicada no Journal of Dental Education. Metade (n=25) dos artigos foi de autores nos EUA. Os tipos de estudo mais comuns foram pesquisas (n=26) e revisões (n=10). Os principais temas desses artigos mais citados foram currículo e características dos aprendizes. Esta análise bibliométrica pode servir como referência para reconhecer os estudos com maior impacto na bolsa de educação dental.
Ullah et al. (Sex,) estudaram essa questão.