Aprendizagem Cooperativa do Tipo TGT (Torneio de Jogos em Equipe) na Melhoria dos Resultados de Aprendizagem do Passe de Fundo no Jogo de Voleibol de Alunos da SMA Negeri 2 Bone

Este estudo foi realizado para determinar o efeito do método de aprendizagem (TGT) e dos métodos de aprendizagem convencionais nos resultados de aprendizagem do passe de fundo no voleibol dos alunos da SMA Negeri 2 Bone. O método de pesquisa é do tipo experimental, selecionado por amostragem aleatória, e, em seguida, dado um pré-teste e um pós-teste com uma população de todos os alunos da SMA Negeri 2 Bone. Além disso, 2 (duas) turmas que foram selecionadas aleatoriamente receberam tratamento sob a forma de ensino de Educação Física no modelo de aprendizagem cooperativa do tipo TGT, enquanto a outra não recebeu tratamento ou realizou aprendizagem convencional. A técnica de análise de dados utilizada foi o teste t com um nível de significância de 0,05. O resultado do cálculo do teste t não pareado mostra que o valor t é 5,069 e o valor de probabilidade é 0,000, que é menor que α 0,05, o que significa que há uma diferença significativa no efeito entre a aprendizagem cooperativa do tipo TGT e a aprendizagem convencional na melhoria da capacidade de passe de fundo no voleibol (p < 0,05). A diferença é vista a partir do valor médio final do teste de passe de fundo na turma de aprendizagem cooperativa tipo TGT, que é 10,14 maior que o valor médio final da turma convencional de 7,94. Assim, pode-se dizer que a aprendizagem cooperativa do tipo TGT é melhor que a aprendizagem convencional na melhoria da capacidade de passe de fundo no voleibol dos alunos da SMA Negeri 2 Bone. Palavras-chave: TGT, passe de fundo, voleibol, resultados de aprendizagem dos alunos.