Fechamentos de escolas, fusões e o brincar das crianças: maior pode não ser melhor

As recentes decisões do governo de fechar escolas com pequenas matrículas parecem não ter levado em consideração as implicações que tal movimento poderia ter para as atividades extracurriculares das crianças. Baseando-se na literatura relevante e nos relatos de professores que ensinaram ou estão ensinando em pequenas e grandes escolas primárias, este artigo questiona a crença predominante de que 'maior é melhor', apontando algumas das características únicas dos playgrounds de pequenas escolas que oferecem às crianças oportunidades e experiências não disponíveis em escolas maiores.