Compreensão da Sustentabilidade e da Educação para o Desenvolvimento Sustentável entre Professores de Biologia em Formação

O desenvolvimento sustentável (DS) é um dos principais objetivos globais da política atual. Como afirmado na Agenda 21, a educação deve desempenhar um papel essencial na conquista de uma sociedade sustentável. A presente pesquisa está focada na compreensão do DS e da educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) por parte de estudantes de biologia em formação da Eslovênia e Áustria. A pesquisa foi realizada na Universidade de Ljubljana e na Universidade de Viena. No total, 60 professores de biologia em formação da Eslovênia e 60 da Áustria participaram do estudo baseado em questionário. Os professores de biologia em formação responderam a um conjunto de perguntas do tipo Likert e perguntas abertas. Menos da metade dos professores de biologia em formação da Eslovênia e da Áustria tinha uma boa compreensão dos aspectos ambientais do DS, mas eles carecem de entendimento sobre as interconexões entre as dimensões ambiental, econômica e social relacionadas ao DS. Eles descrevem e conectam a EDS com a educação ambiental e a conscientização ambiental. Estudantes de ambos os países conhecem alguns princípios pedagógicos da EDS, como aprendizagem ativa e educação transformadora. A análise com foco nos objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) mostrou que apenas alguns deles foram mencionados pelos estudantes de pedagogia. Os resultados da pesquisa contribuem para a avaliação e desenvolvimento do currículo para professores de biologia do ensino fundamental e médio.