Metodologia de Aprendizagem Invertida na Formação Profissional de Futuros Professores de Línguas

O objetivo do estudo foi examinar e avaliar o impacto que o ambiente de aprendizagem baseado no modelo de “sala de aula invertida” acompanhado por um livro didático multimídia intitulado “Língua Ucraniana (para fins profissionais)” proporciona para a proficiência linguística e estilos de aprendizagem dos estudantes universitários que se especializam no ensino de línguas e literatura. Um livro didático multimídia “Ucraniano para Fins Especiais” foi projetado para o estudo. Uma abordagem de múltiplos métodos foi utilizada para coletar feedback e métodos quantitativos foram utilizados para analisar os dados. Especificamente, foi utilizado um desenho experimental em parcela dividida 2X2 para analisar os dados quantitativos e a ANOVA de duas vias para Medidas Misturadas foi usada para designar os principais efeitos para fatores de coluna e linha e seu efeito de interação relacionado à eficácia do experimento. O software Textalyzer foi usado para processar as respostas dos alunos às perguntas da pesquisa. Os resultados relataram uma mudança nas preferências dos alunos em relação à aprendizagem, incluindo um maior desejo de se envolver de forma independente em trabalhos assistidos por computador, resolução de problemas mais rápida, aumento da motivação para estudar e melhorias nas habilidades de gerenciamento de tempo e aprendizagem ao longo da vida. O estudo pode informar melhor a construção do processo de aprendizagem para os alunos com oportunidades limitadas de aprendizagem ou estudar o modelo de ensino a distância. Apesar de o grupo experimental envolver apenas estudantes que se especializam em Economia, essa metodologia poderia ser aplicável ao ensino de ucraniano para fins específicos a outros cursos, como: Psicologia, Gestão Educacional, etc. A pesquisa avança o conhecimento da integração de ferramentas multimídia no ensino, e especificamente o uso de livros didáticos multimídia em configurações de “sala de aula invertida” para fornecer o curso de línguas aos alunos que se especializam em literatura e ensino de línguas.