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O pentecostalismo tem uma história mista com a educação teológica. O movimento foi moldado por uma forte corrente de anti-intelectualismo, mas também estabeleceu e apoiou instituições de formação desde seu início. Este artigo mapeia brevemente o desenvolvimento histórico da educação teológica pentecostal clássica ocidental e propõe que muitos dos desafios e tensões existentes foram causados pela adoção acrítica das normas teológicas fundamentalistas e uma abordagem de "escolher e misturar" para a formação teológica. Isso resultou em incoerências na educação pentecostal e também polarizou a teologia acadêmica e a obra do Espírito Santo. O artigo argumenta que uma educação teológica pentecostal coerente deve ser informada por determinantes filosóficos pentecostais. Depois de delinear a metafísica, a epistemologia e a teleologia pentecostais, o artigo propõe sete teses para a educação teológica pentecostal na pós-modernidade. A visão educacional que emerge é caracterizada por holismo e uma hermenêutica pentecostal pluralista.
Simo Frestadius (Fri,) estudou esta questão.