Desenvolvendo Atividades de Ciências Baseadas em Investigação na Educação Infantil: Uma Pesquisa-Ação

Este estudo foi realizado como uma pesquisa-ação colaborativa com o objetivo de desenvolver atividades de ciências baseadas em investigação na educação infantil. Uma professora voluntária (T2) que desejava desenvolver atividades de ciências baseadas em investigação, 14 de seus alunos e o pesquisador participaram da pesquisa-ação. A fase de ação consistiu em seis ciclos de ação que refletem o progresso ao longo do tempo. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e observações. Foi realizada uma análise temática indutiva dos dados qualitativos obtidos. Os resultados mostraram que durante o desenvolvimento das atividades de ciências baseadas em investigação, a professora apresentou comportamentos e falas de apoio. No início, a professora estava planejando e implementando em um nível de investigação confirmatória e estruturada, mas posteriormente, ela conseguiu praticar a investigação guiada e também conseguiu ativar todas as habilidades de investigação durante o quinto e sexto ciclos. No entanto, algumas dificuldades se originaram da professora, da cultura escolar e da participação dos pais no processo. Como resultado, a professora fez progressos significativos no planejamento, implementação e avaliação de atividades de ciências baseadas em investigação em sua sala de aula para pré-escolares. Finalmente, concluímos que atividades de ciências baseadas em investigação podem ser praticadas em vários níveis de investigação na educação infantil.