Ensinando os professores: treinamento em inteligência emocional para professores

Um corpo crescente de pesquisa nos últimos anos tem apoiado o valor da inteligência emocional tanto no ensino eficaz quanto na realização dos alunos. Este artigo apresenta um estudo de desenho quasi-experimental pré-pós realizado para avaliar as contribuições de um modelo de treinamento de 56 horas em "Inteligência Emocional". O modelo foi desenvolvido e estudado numa tentativa de atender às crescentes necessidades dos educadores em praticar e implementar ambientes de aprendizagem "emocionalmente inteligentes". Cento e oitenta e seis professores de dez escolas de ensino fundamental em Israel participaram deste estudo. Os resultados indicaram um aumento na inteligência emocional e preocupação empática do início ao fim do curso. Além disso, a regressão indicou que tanto a expressão quanto a regulação das emoções previram empatia ao final do curso. As tarefas reflexivas dos participantes indicaram um aumento na auto-introspecção, conscientização emocional, regulação emocional e compreensão dos outros.