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Devido à atual proliferação de escolas virtuais, um número crescente de professores está enfrentando o desafio de ensinar online. Este estudo examina a natureza demográfica e as experiências dos professores online K–12. Os resultados mostram que os professores online têm experiência em sala de aula tradicional, como indicado pelos seus anos de experiência e pelo nível de seus diplomas avançados. Esses professores buscam melhores formas de se engajar com os alunos, um maior senso de comunidade e a capacidade de ensinar sem as restrições do ensino tradicional, como o horário das aulas ou questões de gestão de sala de aula. Os dados também sugerem que aspectos do ensino online, como o número de turmas/alunos, a motivação dos alunos e a falta de apoio, podem ser esmagadores às vezes. Através deste estudo, conseguimos entender melhor os educadores, incluindo vantagens e desafios específicos de ensinar em um ambiente online.
Archambault et al. (Mon,) estudaram essa questão.