Explorando a natureza relacional da negociação da agência dos professores através de narrativas mestras e contranarrativas

A agência dos professores tem sido amplamente estudada recentemente a partir de uma perspectiva sociocultural, enfatizando que a ação dos professores é moldada pelas estruturas nas quais eles trabalham. No entanto, este estudo oferece uma perspectiva diferente, introduzindo a sociologia relacional na pesquisa sobre a agência dos professores. Aqui, a agência é vista como inserida em interdependências e relacionamentos, sejam pessoais ou impersonais. Professores recém-formados da Finlândia foram entrevistados sobre sua formação docente e trabalho para explorar como negociavam agência em suas narrativas. A análise mostra o entrelaçamento de narrativas mestras e contranarrativas na negociação da agência, à medida que os professores se baseavam nas narrativas mestras sociais predominantes e, simultaneamente, forneciam categorias opostas através das contranarrativas. Os resultados revelam três aspectos das relações através dos quais a agência foi negociada: política, cultural e epistêmica. O estudo contribui para a compreensão da agência dos professores, prestando atenção à linguagem e à pluralidade das relações na negociação e formação da agência.