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ANTECEDENTES: Apesar da alta carga das doenças musculoesqueléticas (MSK), poucos generalistas se sentem à vontade para ensinar habilidades de exame físico (PE) MSK. Patient Partners® in Arthritis (PP®IA) é um programa de educador de pacientes padronizado que pode potencialmente complementar o ensino atual de PE MSK. Este estudo tem como objetivo determinar se existem diferenças nas habilidades de PE MSK entre estudantes ensinados por médicos não especialistas em MSK e aqueles ensinados por PP®IA. MÉTODOS: Estudantes de medicina pré-clerkship participaram de ensino de PE MSK em grupos pequenos de 2 horas, ministrado por tutores médicos não especialistas em MSK ou por PP®IA. Todos os estudantes realizaram um OSCE de MSK e completaram questionários retrospectivos pré e pós sobre conforto com PE MSK e interesse em MSK. RESULTADOS: 83 estudantes completaram o OSCE (42 PP®IA, 41 ensinados por médicos) e 82 completaram o questionário (42 PP®IA, 40 ensinados por médicos). Não houve diferenças significativas entre os grupos nos escores do OSCE. Para todos os itens do questionário, as avaliações pós-sessão foram significativamente mais altas do que as avaliações pré-sessão para ambos os grupos. Em análise exploratória, estudantes de PP®IA mostraram melhorias significativamente maiores em 12 de 22 perguntas, incluindo três de cinco perguntas centradas no paciente. CONCLUSÕES: O ensino de PE MSK por PP®IA é tão bom quanto o ensino por tutores médicos não especialistas em MSK quando medido por um OSCE de cinco estações e fornece um excelente recurso complementar para abordar os déficits atuais no ensino de PE MSK.
Oswald et al. (Sex,) estudaram esta questão.