Exame do Comportamento de Economia de Água dentro da Estrutura da Teoria do Comportamento Planejado

A educação é vista como uma estratégia eficaz para melhorar a conscientização sobre a economia de água e, assim, as fontes de água existentes são utilizadas com cuidado. Neste estudo, os comportamentos de economia de água entre estudantes do ensino médio e os fatores que afetam esses comportamentos foram examinados dentro da estrutura da Teoria do Comportamento Planejado (TPB) 1, 2. O estudo foi realizado com a participação de 497 estudantes. Como resultado do estudo, foi observado que as intenções e comportamentos de economia de água dos estudantes eram elevados. Foi determinado que a TPB explicava as intenções de comportamento dos estudantes relacionadas à economia de água em 62%, e que suas intenções estavam sob a influência da norma subjetiva, controle comportamental percebido e atitude, respectivamente. A taxa de explicação comportamental da intenção comportamental e do controle comportamental percebido foi calculada em 78%.