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De acordo com as tendências na competição científica e tecnológica, muitos países ao redor do mundo estão interessados e focados na educação integrada STEAM. Observando que o objetivo da educação científica em nosso país é cultivar trabalhadores criativos que possuem conhecimento científico, a necessidade de educação integrada STEAM não pode ser negada. Portanto, o objetivo deste estudo foi desenvolver um programa integrado STEAM focado em temas que considerassem atividades e interesse na disciplina de ciências do 6º ano, com o intuito de identificar sua influência nos níveis de criatividade e interesse dos alunos do Ensino Fundamental. O programa de educação integrada STEAM neste estudo foi desenvolvido para que pudesse ser aplicado como atividades de revisão ou reforço nas atividades de fechamento por unidade no 6º ano. O foco foi colocado em aumentar a criatividade e o interesse dos alunos na aprendizagem da disciplina de ciências por meio de um programa centrado em atividades por tema. Como resultado da aplicação do programa integrado STEAM desenvolvido antes e depois em 3 escolas de ensino fundamental na Província J, foi descoberto que houve uma melhoria significativa na criatividade e no interesse científico dos alunos do grupo experimental, em comparação com o grupo de controle. Portanto, é necessário o desenvolvimento contínuo e sistemático do programa de educação integrada STEAM e, além disso, deve ser desenvolvido para todos os níveis do ensino fundamental e esforços devem ser feitos para aplicar ativamente o programa no campo da educação.
Kim et al. (Fri,) estudaram essa questão.