Realizando o arquivo do conhecimento: performance do patrimônio e autenticidade

Este artigo apresenta descobertas do projeto Performance, Aprendizagem e Patrimônio da Universidade de Manchester 2005–2008. Utilizando evidências de quatro estudos de caso, fornece insights sobre as maneiras como os visitantes de museus e sites patrimoniais utilizam suas compreensões do ‘autêntico’ para entender seus encontros com as performances do passado. Embora a autenticidade seja um conceito contestado e controverso, continua a ser uma medida significativa contra a qual nossos respondentes analisam e criticam seus encontros com ‘o passado’. Além de análises superficiais, no entanto, observa-se que muitos respondentes demonstram reflexões mais sensíveis e nuançadas sobre o museu como um local de autenticidade e autoridade, reflexões apoiadas pela própria ficcionalidade do modo de interpretação.