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Eventos de edit-a-thon da Wikipedia fornecem uma abordagem direcionada para incorporar novos conhecimentos na enciclopédia online, ao mesmo tempo que oferecem caminhos para a participação de novos editores. No entanto, através da análise de entrevistas com 13 facilitadores de edit-a-thons, encontramos que as motivações para realizar edit-a-thons vão muito além de apenas adicionar conteúdo e editores. Neste artigo, revelamos como uma variedade de valores pessoais e institucionais inspira esses facilitadores de eventos a cumprir objetivos mais amplos, incluindo a promoção da alfabetização informacional e o estabelecimento de relacionamentos comunitários fora da Wikipedia. Juntamente com a reportagem sobre motivações, valores e objetivos, também descrevemos estratégias que os facilitadores adotam em sua prática. Em seguida, discutimos os desafios enfrentados pelos facilitadores ao organizar edit-a-thons. Situamos nossas descobertas dentro de duas lentes teóricas complementares - ecologias da informação e pedagogia pública - para guiar nossa interpretação. Finalmente, sugerimos novas maneiras pelas quais os edit-a-thons, bem como eventos e comunidades similares de produção colaborativa, podem ser compreendidos, estudados e avaliados.
March et al. (Qua,) estudaram essa questão.
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