O Projeto Escolas Empoderadoras

Em um sistema educacional marcado pela inequidade, as escolas urbanas nos Estados Unidos enfrentam o desafio de ajudar estudantes de grupos marginalizados a ter sucesso. Embora muitas estratégias tenham sido tentadas, a maioria é construída sobre modelos baseados em déficits que responsabilizam alunos e professores por uma falta de realização e ignoram o papel do poder no ambiente escolar. Com base em um conjunto de pesquisas sobre clima escolar, pedagogia crítica e ambientes empoderadores, o presente estudo desenvolveu um modelo de empoderamento dos alunos utilizando um estudo de caso de uma escola de ensino médio etnicamente diversa no meio-oeste dos Estados Unidos. Observação participante, grupos focais e entrevistas foram utilizadas para identificar características de sala de aula e da escola relacionadas ao empoderamento dos alunos. Os alunos relataram relações equitativas entre professores e alunos, liderança estudantil integrada e tomada de decisão compartilhada. Da mesma forma, a equipe escolar relatou alto empoderamento da equipe e um forte senso de comunidade. O Modelo de Empoderamento dos Alunos é uma estrutura útil para a melhoria escolar, adicionando "poder" à literatura mais ampla sobre clima escolar e ampliando o trabalho em ambientes empoderadores para escolas.