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O objetivo desta pesquisa é verificar quão bem-sucedido é o jogo Kahoot! baseado na sabedoria local em impulsionar as capacidades de pensamento criativo e o espírito nacional dos alunos. Este é um estudo quase-experimental que utiliza análise de dados técnica, como o teste t e o teste MANOVA, com o SPSS como ferramenta de apoio. Testes e questionários que foram validados por especialistas em instrumentos, professores de classe e colegas foram usados para coletar dados. Os participantes deste estudo foram alunos da quinta série de uma escola primária islâmica, totalizando 81 alunos. Os resultados mostraram um nível significativo de 0,000 < 0,05, indicando que os alunos da quinta série em uma escola primária islâmica que são ensinados usando o jogo Kahoot! têm uma compreensão considerável da capacidade de pensar sobre personagens nacionais em comparação com as crianças que não são ensinadas usando o jogo Kahoot. O jogo Kahoot! baseado na sabedoria local tem um impacto substancial na melhoria das habilidades de pensamento criativo das crianças e do nacionalismo na escola primária islâmica, de acordo com os achados. Palavras-chave: jogo kahoot! baseado na sabedoria local, habilidade de pensamento criativo, espírito de nacionalidade.
Sartono et al. (Sun,) estudaram esta questão.