Leitura Repetida

As últimas duas revisões temáticas focaram nas diferenças individuais nos processos cognitivos relacionados à leitura. O tema da revisão deste mês é novamente a leitura, mas o foco está na tecnologia educacional em vez das diferenças individuais. O artigo da Dr. Moyer faz pelo menos duas contribuições importantes para a literatura sobre técnicas de leitura remediativa. Primeiro, proporciona uma discussão e revisão abrangente das evidências empíricas relacionadas ao uso de uma técnica remediativa relativamente nova, a releitura oral múltipla. Segundo, estabelece um contexto teórico para a potencial eficácia dessa técnica com leitores problemáticos. Esta última contribuição parece vital devido ao seu potencial de agregar ao nosso entendimento tanto do próprio processo de leitura quanto das dificuldades que crianças com dificuldades de aprendizado enfrentam ao aprender a ler.—JKT