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OBJETIVO: Atualmente, há um número limitado de estudos abrangentes explorando com mais profundidade a relação entre burnout e qualidade de vida (QoL) dos residentes médicos durante a formação. Este estudo tem como objetivo examinar a correlação entre burnout e a QoL dos residentes e explorar os fatores associados ao burnout durante a formação. MÉTODOS: Este foi um estudo de método misto. A primeira etapa foi um estudo quantitativo utilizando um desenho transversal para administrar o Maslach Burnout Inventory Human Service Survey e os instrumentos da Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde-BREF a 86 residentes médicos, seguido por um estudo qualitativo através de 10 entrevistas em profundidade. RESULTADOS: Vinte e sete residentes (31,4%) apresentaram exaustão emocional severa (EE), 22 (25,6%) apresentaram despersonalização severa (DP) e 40 (46,5%) apresentaram baixo realização pessoal (PA). Fatores que aumentaram a probabilidade de experimentar burnout foram ser residente cirúrgico para EE (2,65 vezes), lidar com casos difíceis / raros para DP (1,14 pontos) e horas de trabalho para PA (1,03 pontos). A QoL foi influenciada pelos três domínios do burnout, estado civil, nível educacional, gênero, idade, tipo de residência, turno noturno, casos difíceis / raros, horas de trabalho e número de casos de emergência. Fatores que influenciam o burnout, tanto intrínsecos quanto extrínsecos, foram identificados e divididos em fatores causais e protetores. CONCLUSÃO: O presente estudo examinou a relação entre burnout e QoL e identificou fatores que afetam o burnout dos residentes. Tanto fatores intrínsecos, como espiritualidade, quanto fatores extrínsecos que incluem a duração do turno, instalações de trabalho e relações professor-sênior-júnior, afetam o burnout. Supervisão e regulação acadêmica são algumas das soluções esperadas pelos residentes para minimizar o burnout.
Nurikhwan et al. (Terça,) estudaram esta questão.