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Resumo A pesquisa sobre o desenvolvimento das crenças das crianças sobre saúde e doença tem implicações práticas para educar as crianças sobre sua doença, tratamento e internação hospitalar. Pesquisas anteriores sugeriram que as crenças sobre saúde e doença se desenvolvem através de uma série de estágios sistemáticos e que as crianças são incapazes de entender explicações antes do seu próprio nível cognitivo. Teorias alternativas que dão maior ênfase ao papel da experiência são consideradas, e algumas implicações para a prática clínica são analisadas. Palavras-chave: Saúde infantil, educação em saúde, doença crônica
Christine Eiser (Sáb,) estudou esta questão.