Influência da Liderança Instrucional dos Diretores na Competência de Ensino de Ciências

A liderança instrucional é um aspecto principal da liderança dos diretores na escola. O sucesso da escola, por sua vez, depende em grande parte das habilidades dos diretores em liderança instrucional. Portanto, o objetivo deste estudo foi identificar a influência da liderança instrucional dos diretores na competência de ensino de ciências. Utilizando uma abordagem quantitativa, realizamos uma pesquisa sobre liderança instrucional e competência de ensino de ciências com 311 professores de ciências em Terengganu, Malásia. Os dados foram analisados utilizando modelagem de equação estrutural (SEM) pelo AMOS 22 e os resultados mostraram que todas as nove dimensões propostas para as variáveis de liderança instrucional eram significativas, com um fator de carga de 0,70 - 0,84. Correspondentemente, as variáveis de competência de ensino de ciências também eram significativas, com um fator de carga de 0,81 - 0,95. Nossos achados indicaram que a liderança instrucional contribuiu significativamente para a competência de ensino de ciências (β = 0,51, CR = 8,589, p = 0,00). Em resumo, desenvolvemos com sucesso um modelo de interação entre liderança instrucional e competência de ensino de ciências.