Valorizando a resistência juvenil antes e depois do protesto público

As tragédias de Columbine e do 11 de setembro levaram as escolas públicas a intensificar as práticas de vigilância nas escolas urbanas – produzindo um ambiente com menos liberdade e mais controle. Enquanto os estudantes estão cientes do aparente sentimento de impotência que enfrentam nas mãos de seguranças e tecnologias de vigilância, eles também estão engajados em desenvolver novas maneiras de lidar, negociar e responder a essas práticas e injustiças. A vigilância cotidiana é acompanhada por resistência cotidiana. Não se submetendo passivamente aos programas de vigilância em suas escolas e comunidades, os estudantes estão navegando e respondendo de maneiras surpreendentes, às vezes radicais. Em uma era de políticas públicas punitivas e reformas escolares, quando adolescentes urbanos já são percebidos como ameaçadores e desobedientes e rotulados como desvios e criminosos, a pesquisa em busca de resistência precisa buscar transcrições ocultas e protesto público.