Bullying, Poder Social e Heteronormatividade: Construções de Popularidade entre Meninas

A literatura sobre a popularidade das meninas postula uma forte associação entre popularidade, poder social e comportamentos de bullying, alguns dos quais confundem os conceitos de ‘bully’ e ‘popular’. Este estudo explora essa associação por meio de vínculos com os conceitos de popularidade entre meninas em duas escolas de ensino médio demograficamente diferentes. Os dados apresentados foram derivados da aplicação da metodologia Q ao problema de comparar as atribuições de popularidade das meninas. Vinte e oito meninas classificaram itens relacionados a atributos de meninas populares. Apesar das profundas diferenças entre as escolas, todas carregaram pesadamente em um único fator: atratividade para os meninos. As descobertas e o processo têm relevância para o desenvolvimento de trabalho anti-bullying nas salas de aula.