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Esta pesquisa examina o uso de Recursos Educacionais Abertos (OER) por docentes do ensino superior na Colúmbia Britânica, incluindo suas motivações e percepções, bem como quais fatores ajudam a possibilitar ou atuam como desafios para o uso e a adaptação dos OER. Embora os resultados forneçam uma visão geral do sistema de ensino superior da BC como um todo, também exploramos semelhanças e diferenças no uso de OER entre os docentes nas três categorias de instituições na Colúmbia Britânica: universidades com foco em pesquisa, universidades de ensino e faculdades/institutos (veja o Apêndice A). Esta pesquisa também investiga as relações entre o uso de OER pelos docentes e as políticas institucionais, a tendência de compartilhar materiais de ensino e o traço de personalidade da abertura.
Jhangiani et al. (Sex,) estudaram essa questão.