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Evidências sobre profissionais de psicologia escolar, estudantes de pós-graduação, graduados em programas, níveis de grau, papéis e relações de oferta-demanda foram revisadas. Tendências históricas e direções atuais foram identificadas com projeções tentativas para o futuro. A psicologia escolar em 2000 pode ser caracterizada como sendo praticada principalmente por profissionais de nível especialista, a maioria dos quais são mulheres, e dedicada em grande parte a papéis tradicionais, com papéis alternativos emergindo e ganhando destaque. Existe uma forte demanda por psicólogos escolares nas escolas públicas e requisitos legais exercem enormes influências sobre a demanda e prioridades para serviços. Projeções tentativas de tendências futuras são apresentadas.
Daniel J. Reschly (Sex,) estudou esta questão.