A Qualidade da Educação em Contabilidade Decluiu?

RESUMO Durante décadas, membros proeminentes da comunidade contábil têm argumentado que a qualidade da educação em contabilidade está em queda. O apoio a essa afirmação é limitado devido à escassez de dados que caracterizam os construtos de interesse. Este estudo é uma avaliação comparativa da qualidade da educação em contabilidade da década de 1970 até os anos 2000, utilizando dados únicos para quantificar a qualidade da educação em contabilidade e muitas disciplinas de comparação. Descobri que, em comparação com a maioria dos outros tipos de educação universitária, a qualidade da educação em contabilidade permaneceu estável ou aumentou durante o período da amostra. No entanto, em relação a outros programas de grau em negócios, as evidências são mistas. A qualidade dos alunos que se auto-selecionam para graus em negócios não contábeis aumentou, enquanto a qualidade dos alunos de contabilidade não apresentou a mesma melhoria. A disparidade na qualidade dos alunos não se reflete na remuneração recebida pelos graduados em contabilidade, que permaneceu estável em relação ao pagamento recebido por graduados com outros diplomas de negócios, embora esse resultado seja provavelmente influenciado por mudanças regulatórias durante os anos 2000, incluindo a Sarbanes-Oxley (SOX). Juntas, as evidências sugerem que a qualidade da educação em contabilidade não caiu rapidamente nas últimas quatro décadas, mas na competição entre programas de grau em negócios por alunos de alta qualidade, a contabilidade apresentou desempenho inferior. Disponibilidade de Dados: Os dados utilizados neste estudo estão disponíveis nas Pesquisas de Calouros e Seniors do Programa de Pesquisa Institucional Cooperativa do Instituto de Pesquisa em Educação Superior da Universidade da Califórnia, Los Angeles; na base de dados IPUMS-USA, que é compilada e distribuída pelo Centro de População de Minnesota na Universidade de Minnesota; na Pesquisa Nacional de Graduados Universitários, que está disponível na Fundação Nacional de Ciência; e na Pesquisa Geral Social, que é mantida pelo Centro Nacional de Pesquisa de Opinião da Universidade de Chicago.