Um Modelo de Problemas Escolares, Fracasso Acadêmico, Início do Uso de Álcool e a Relação com a Injeção de Heroína na Idade Adulta

O presente estudo utiliza modelagem de equações estruturais para investigar fatores associados ao início do uso de álcool e à injeção de heroína. Dados de base do Estudo Epidemiológico NEURO-HIV em Baltimore, Maryland, foram utilizados. Os participantes foram 404 usuários de heroína injetável (M(idade) = 32,72) com um histórico de injeção regular ao longo da vida. Variáveis latentes foram criadas para problemas escolares auto-relatados e fracasso acadêmico. O modelo final indicou que maiores problemas escolares estavam associados a um início mais precoce do uso de álcool (ß = -0,22, p < 0,001) e um início mais precoce do uso de álcool estava associado a uma maior frequência de uso recente de heroína (ß = -0,12, p < 0,05). O fracasso acadêmico estava diretamente relacionado a uma maior frequência de injeções recentes de heroína (ß = 0,15, p < 0,01). Os resultados ampliam a pesquisa que investiga a relação entre o comportamento adolescente e o uso de drogas ilícitas na idade adulta.