Educando o Trabalhador Desencorajado: Efeitos do Mercado de Trabalho Local na Participação Educacional

Este artigo testa a hipótese de um efeito de `trabalhador desencorajado', em que o desemprego local desestimula jovens de 16 anos a deixar a escola, em uma amostra recente de jovens na Escócia. A análise apoia a hipótese: ceteris paribus, os jovens eram mais propensos a permanecer na escola quanto maior a taxa de desemprego local. O desemprego local também foi associado a um menor desempenho escolar: seu efeito direto positivo sobre a permanência na escola pode ter sido parcialmente compensado por um efeito indireto negativo mediado pelo desempenho, embora o efeito direto fosse mais forte e a evidência para o efeito indireto fosse mais tentadora. O efeito do trabalhador desencorajado aplicava-se à permanência na escola, mas não ao ensino superior, cujos cursos (na Escócia) tendem a ser vocacionalmente específicos. O efeito do trabalhador desencorajado foi semelhante para meninas e meninos; foi mais forte para os jovens de 16 anos com desempenhos ligeiramente acima da média, que estavam tipicamente na margem da decisão de permanecer ou sair. Permanecer na escola também tendia a ser incentivado por altas proporções de emprego local em indústrias de serviços e em ocupações de nível superior; controlar esses fatores aumentou o efeito observado do trabalhador desencorajado. O artigo sugere que o desenho da maioria dos estudos baseados em áreas sobre educação e o mercado de trabalho juvenil é inadequado para explicar diferenças regionais, dada a multidimensionalidade dos efeitos revelados pelos dados escoceses. Dada a `necessidade' econômica de níveis mais altos de participação educacional, o artigo fornece mais evidências dos sinais de mercado distorcidos gerados pelo `contexto' do mercado de trabalho da educação.