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Durante a pandemia COVID-19, o estágio de ensino passou do modo presencial para o online seguindo a política da escola. Nesta situação exigente, os professores em formação podem ter uma nova experiência na condução de atividades de ensino e aprendizagem online. A experiência pode ser encontrada nas etapas de planejamento, ensino e reflexão do estágio de ensino. Este estudo empregou dois professores de língua inglesa em formação que se especializaram em Educação de Língua Inglesa, narrando suas experiências durante o estágio de ensino. Os dados foram obtidos dos diários reflexivos dos professores em formação e de entrevistas. Os resultados deste estudo mostraram várias experiências de ensino de inglês em aulas síncronas online, incluindo a experiência de uso da plataforma, a experiência com os alunos, a experiência de ensinar lições de inglês e a experiência com o professor cooperante.
Nurjannah et al. (Thu,) estudaram esta questão.