Desempenho em Teste de Matemática: Os Efeitos do Tipo de Questão e do Uso de Calculadora

Resumo Pesquisas anteriores forneceram resultados conflitantes sobre se permitir o uso de calculadoras altera a dificuldade dos testes de matemática ou o tempo necessário para completá-los. Como a interpretação dos resultados de testes padronizados através de tabelas normativas depende de condições padronizadas, o impacto de permitir ou não que os examinados usem calculadoras durante a realização desses testes precisaria ser especificado como parte da condição de padronização. Este artigo examina quatro tipos de questões que podem apresentar desempenho diferente sob diferentes condições de uso de calculadora. Este artigo também analisa o efeito de testar sob condições com e sem calculadora no tempo de teste, confiabilidade, dificuldade das questões e discriminação das questões.