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Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa com estudantes de serviço social de graduação (Bacharelado em Serviço Social BSW) sobre suas experiências com aprendizagem remota durante a pandemia de COVID-19 em 2020. Em resposta a essa crise, a aprendizagem remota foi rapidamente implementada e muitos educadores e alunos de BSW experienciaram salas de aula online pela primeira vez. Os resultados deste estudo elucidam como a aprendizagem remota molda as relações interpessoais e a comunicação que são tão críticas para construir o sentimento de pertencimento, engajamento e aprendizado dos alunos.
Smoyer et al. (Terç,) estudaram essa questão.
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