Teorias da aprendizagem de segundas línguas

Quais são algumas das ideias subjacentes do behaviorismo? Elas são válidas hoje? O behaviorismo é uma teoria geral da aprendizagem baseada na crença de que as pessoas aprendem lembrando-se das coisas às quais foram expostas e formando associações entre o que aprendem e as condições de aprendizagem. Para os behavioristas, a linguagem é aprendida com base em uma série de trocas entre outros (geralmente os pais ou cuidadores principais) e crianças, através das quais a criança internaliza (lembra) tudo o que ouviu (e disse) e constrói um sistema a partir disso. Isso funciona como resultado de uma simples lembrança e, em seguida, imitação por parte da criança, do que foi encontrado no ambiente. Associações são feitas entre os fragmentos (formas linguísticas) aos quais a criança foi exposta e memorizou e características do ambiente, tanto externo quanto interno, que ocorrem juntamente com a exposição linguística. Nesse ponto de vista, a aprendizagem é impulsionada pelo ambiente e o aprendiz é um veículo bastante passivo em uma viagem pelo ambiente. É o ambiente que determina a aprendizagem. Versões posteriores do behaviorismo afirmaram que uma vez que associações suficientes foram feitas, a criança poderia decompor as expressões que havia memorizado e organizá-las.