Avaliação Dinâmica e Seu Uso com Populações Talentosas e Superdotadas Desprivilegiadas

Uma abordagem relativamente nova e não tradicional para avaliar a capacidade cognitiva é instruir os alunos sobre como realizar certas tarefas e, em seguida, medir seu progresso em aprender a resolver problemas semelhantes. Essa abordagem, chamada avaliação dinâmica, geralmente consiste em um formato de teste-intervenção-reteste que foca na melhoria no desempenho dos alunos quando um adulto fornece assistência mediada sobre como dominar a tarefa de teste. A abordagem de avaliação dinâmica pode fornecer um meio para avaliar estudantes desprivilegiados, deficientes ou com proficiência limitada em inglês que não demonstraram alta capacidade em testes tradicionais de inteligência e criatividade. Métodos de avaliação dinâmica devem ser considerados por distritos escolares com grandes números de alunos desprivilegiados que estão insatisfeitos com a eficácia dos métodos tradicionais para identificar alunos para programas especializados de enriquecimento.