Benefícios Percebidos do Aprendizado de Línguas Aprimorado por Tecnologia em Aulas Iniciais de Línguas

Este artigo examina as percepções de benefício do Aprendizado de Línguas Aprimorado por Tecnologia (TELL) no aprendizado de línguas dos estudantes, conforto 2.) O impacto percebido pelos estudantes do TELL entre medidas de pesquisa pré e pós sobre habilidades em segunda língua, cultura de aprendizado, motivação dos estudantes para aprender uma língua e preparação dos estudantes para testes e questionários de classe; 3.) Se a ortografia da língua-alvo, a exposição ao TELL, o gênero dos estudantes e a confiança anterior dos instrutores ou tutores em usar o TELL impactaram a percepção de benefício pelos estudantes; 4.) Aspectos positivos e negativos da incorporação de um componente TELL na sala de aula de línguas para instrutores e tutores. Os resultados mostraram que a incorporação do TELL de uma maneira nova, mas limitada, em todas as aulas de nível inicial em uma universidade foi uma experiência positiva para muitos participantes, especialmente nas áreas de conforto/diversão e aumento da confiança em usar tecnologia. No entanto, a menos que as tarefas estivessem claramente ligadas aos objetivos de aprendizado, os estudantes não reconheceram seu valor instrucional.