Introdução A consciência fonológica (CF) é uma parte vital do desenvolvimento da alfabetização. Com a escassez de evidências sobre processamento fonológico entre crianças falantes do urdu com síndrome de Down (SD), o presente estudo foi conduzido para determinar a associação entre o tempo de resposta em tarefas de nomeação rápida e o desempenho em consciência fonológica em crianças com síndrome de Down. Métodos Um estudo quase-experimental que usou um desenho transversal foi realizado com 48 crianças com SD que são falantes do urdu (4–12 anos) em três centros de reabilitação em Lahore, Paquistão. A nomeação automatizada rápida e as tarefas de identificação de fonemas foram medidas com a ajuda da ferramenta de Avaliação Fonológica Tele-Assessment (U-PASS). A regressão linear simples e a correlação parcial foram analisadas. Resultados Os resultados revelaram que o tempo médio de resposta e a consciência fonológica não tinham relação significativa (R² = 0,006, p = 0,587). O reconhecimento de fonemas (M = 9,42) no início foi muito maior do que o reconhecimento de fonemas (M = 5,42) no final. Havia uma correlação positiva moderada entre a consciência de fonemas inicial e final (r = 0,423, p = 0,004) que não dependia do tempo de resposta. Conclusão A velocidade de processamento e a precisão fonológica são dois construtos cognitivos diferentes em crianças com SD. Os clínicos são incentivados a enfatizar o teste baseado em precisão e adotar intervenções específicas que abordem a consciência fonológica final.
Khalil et al. (Sex,) estudaram esta questão.