Resumo O artigo foca na interação entre o ensino de contabilidade e a pesquisa, e o ensino de contabilidade e a prática. O autor está principalmente preocupado com as barreiras à aceitação na prática das conclusões da pesquisa contábil. Uma delas é a simples inércia. É mais fácil continuar fazendo o que se tem feito do que concordar em mudar o comportamento com base nos resultados da atividade de pesquisa. Outra barreira é a resistência explícita à mudança. Muitos encontram grande conforto em poder continuar agindo como sempre agiram. Eles se sentem confortáveis com a previsibilidade das abordagens adotadas e ficam inquietos com a incerteza que sempre acompanha uma mudança na prática. Uma terceira barreira relacionada à pesquisa acadêmica é o simples rótulo de que a pesquisa foi realizada por um acadêmico. Todos sabem que um acadêmico não tem uma boa noção do que funcionará na prática e, portanto, a prática não precisa prestar muita atenção aos resultados da pesquisa acadêmica. Uma barreira final é uma necessidade percebida de acomodar na prática pelo menos algumas das opiniões de vários constituintes. Em vez de implementar simplesmente os resultados de um esforço de pesquisa detalhado, os profissionais muitas vezes avaliarão até que ponto as opiniões de vários constituintes devem ser permitidas para modificar as conclusões da pesquisa, a fim de obter algum grau de aceitabilidade.
Arthur Wyat (Qua,) estudou esta questão.