Comentário

Os autores discutem como a estratégia de promover maior diversidade e inclusão em relação às minorias pode ajudar a diminuir as disparidades em saúde e melhorar os resultados de saúde. Eles propõem que examinar a admissão de indivíduos qualificados com deficiências físicas na escola de medicina e promover uma melhor comunicação com esses indivíduos deve fazer parte dessa estratégia. Enquanto as pessoas com deficiência constituem cerca de 20% da população, apenas entre 2% e 10% são médicos em exercício. As duas principais barreiras para ter mais pessoas com deficiência como estudantes de medicina são o custo de acomodar essas pessoas e os padrões técnicos das escolas de medicina. Os autores oferecem sugestões para superar essas barreiras, e a barreira adicional da comunicação com pessoas com várias deficiências, como surdez ou deficiência visual. Os autores também discutem algumas das questões envolvidas em ter uma maior representação de minorias na medicina. Além disso, eles enfatizam a necessidade de mais treinamento em conscientização cultural para estudantes e residentes e para médicos já estabelecidos em suas carreiras. Educadores médicos serão cada vez mais convocados a criar novos modelos projetados para sensibilizar estudantes e professores sobre diversidade racial, étnica, e outros tipos de diversidade, enquanto documentam a eficácia e os custos dos modelos já existentes, tanto do ponto de vista do praticante quanto do consumidor. Os autores esperam que os movimentos em direção a uma maior diversidade e mais treinamento em conscientização cultural aumentem a eficácia do cuidado de saúde enquanto reduzem seus custos. As demandas desses esforços exigirão o comprometimento de pessoas diversas, intelectualmente capazes e compassivas em muitos níveis da medicina acadêmica.