What question did this study set out to answer?

The study aims to explore university students' perceptions of their communication with faculty and how these perceptions vary across demographic characteristics.

July 2, 2026

Üniversite Öğrencilerinin Öğretim Elemanları ile İletişim Düzeylerine Yönelik Algılarının Değerlendirilmesi: Tanımlayıcı Bir Araştırma

Key Points

The study aims to explore university students' perceptions of their communication with faculty and how these perceptions vary across demographic characteristics.
Conducted as a descriptive cross-sectional design based on quantitative methods.
Surveyed 1148 students, collecting responses from 327 participants using the Faculty Communication Styles Scale.
Analyzed data through validity-reliability tests and parametric tests.
Students generally assessed faculty communication skills positively.
Significant differences in communication perceptions were found based on the frequency of interactions with faculty.

Abstract

Araştırmanın Amacı ve Önemi: Bu araştırmada sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin öğretim elemanlarıyla iletişim algıları incelenmiştir. Bu araştırmanın amacı, sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin öğretim elemanlarıyla gerçekleştirdikleri iletişime yönelik algılarını ortaya koymak ve söz konusu algıların çeşitli demografik özellikler açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir.Gereç ve Yöntem: Araştırma nicel araştırma yöntemine dayalı tanımlayıcı ve kesitsel bir tasarım ile yürütülmüştür. Çalışmanın evrenini 2023-2024 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 1148 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama sürecinde 339 öğrenciye ulaşılmış, 12 kişinin anket formunu eksik doldurduğu tespit edilmiş olup, 327 kişinin yanıtı değerlendirmeye alınmıştır. Ankette Öğretim Elemanlarının İletişim Biçimleri Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler geçerlik-güvenirlik analizleri ve parametrik testlerle değerlendirilmiştir.Bulgular: Araştırma sonuçları, öğrencilerin öğretim elemanlarının iletişim becerilerine ilişkin değerlendirmelerinin genel olarak olumlu olduğunu göstermiştir. Yapılan karşılaştırmalı analizlerde öğretim elemanlarıyla görüşme sıklığının öğrencilerin iletişim algıları üzerinde anlamlı farklılık oluşturduğu belirlenmiştir.Sonuç: Elde edilen bulgular, öğretim elemanı-öğrenci iletişiminin eğitim sürecinin niteliği açısından önemli bir unsur olduğunu ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda öğretim elemanlarının iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik eğitim faaliyetlerinin artırılması ve öğrencilerle etkileşimi güçlendirecek uygulamaların yaygınlaştırılması önerilmektedir.Anahtar Kelimeler: Üniversite öğrencileri, öğretim elemanı, iletişim becerileri, kişilerarası iletişim, yükseköğretimJel Kodları: I23, M12, D83

Perguntar à IA

Bookmark

View Full Paper