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De acordo com a teoria clássica da elite, o aumento da circulação está relacionado ao aumento da integração, que se pensa aumentar o poder das elites. Com base em uma análise comparativa dos sistemas de educação da elite em alguns países europeus, recrutamento para posições de elite e graus de circulação – com um foco específico nas elites administrativas – este artigo investiga como certos tipos de conhecimento podem reforçar a circulação e integração da elite. O papel que o conhecimento desempenha na facilitação da circulação da elite é um elemento, entre outros, que pode ser significativo para entender a natureza do poder detido pelas elites em várias sociedades. 135 entrevistas com altos burocratas, estudantes preparando-se para carreiras administrativas e professores da administração pública na França, Noruega e Grã-Bretanha constituem a base empírica para esta investigação. Com uma abordagem analítica focada no conteúdo do conhecimento e nas formas de institucionalização, examino as competências que legitimam as posições de elite administrativa desses três países e suas possibilidades de circular entre áreas e setores. A análise comparativa mostra como o conhecimento geral extenso e formalizado, como o favorecido na França, pode facilitar a circulação da elite mais do que o conhecimento mais especializado na Noruega e o conhecimento mais informal favorecido na Grã-Bretanha pelos sistemas de formação e recrutamento lá.
Marte Mangset (Fri,) estudou esta questão.