Análise de Vídeo de Incidentes de Lesões na Cabeça em Lacrosse Feminino do Ensino Médio

FUNDAMENTO: O conhecimento dos mecanismos de lesão e das situações de jogo associadas a lesões na cabeça no lacrosse feminino do ensino médio é necessário para direcionar os esforços de prevenção. OBJETIVO: Usar a análise de vídeo e dados de lesões para fornecer um registro visual objetivo e abrangente para identificar os mecanismos de lesão, características do jogo e penalidades associadas a lesões na cabeça no lacrosse feminino do ensino médio. DESENHO DO ESTUDO: Estudo de epidemiologia descritiva. MÉTODOS: Nas 25 escolas públicas de 1 sistema escolar, 529 jogos de lacrosse feminino da equipe principal e da equipe júnior foram gravados em vídeo por videomakers treinados durante as temporadas de 2008 e 2009. O vídeo dos incidentes de lesões na cabeça foi examinado para identificar os mecanismos associados e as características do jogo usando um instrumento de codificação específico para lacrosse. RESULTADOS: Das 25 lesões na cabeça (21 concussões e 4 contusões) registradas como incidentes relacionados ao jogo pelos treinadores atléticos durante as 2 temporadas, 20 lesões na cabeça foram capturadas em vídeo, e 14 incidentes tinham qualidade de imagem suficiente para análise. Todos os 14 incidentes de lesão na cabeça (11 concussões, 3 contusões) envolveram atletas de nível universitário. A maioria das lesões na cabeça resultou de contato de bastão com a cabeça (n = 8), seguido por contato de corpo com a cabeça (n = 4). As atividades dos jogadores mais frequentes foram defender um chute (n = 4) e disputar uma bola solta (n = 4). Dez das 14 lesões na cabeça ocorreram dentro do arco de 12 m e em frente ao gol, e nenhuma penalidade foi chamada em 12 incidentes de lesão. Todas as lesões envolveram 2 jogadoras, e a maioria resultou de ações involuntárias. A grama sintética em comparação com a grama natural não pareceu influenciar o número de lesões na cabeça. CONCLUSÃO: A análise abrangente em vídeo sugere que as jogadas próximas ao gol no nível universitário do ensino médio estão associadas a lesões na cabeça. A ausência de chamadas de penalidade na maioria dessas jogadas sugere uma área para exploração, como a extensão em que as regras atuais são aplicadas e a eficácia das regras existentes para a prevenção de lesões na cabeça.