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Esforços para melhorar a eficiência da sala de cirurgia podem ameaçar a formação de clínicos. Portanto, projetamos um estudo prospectivo e observacional para determinar o tempo real gasto ensinando residentes em anestesiologia durante o intervalo entre a colocação do paciente na mesa e a incisão da pele, e para determinar se o ensino de anestesia no período peri-indução aumenta o tempo até a incisão cirúrgica. Este estudo foi conduzido em uma suíte de sala de cirurgia em um centro médico acadêmico terciário. Dos 1558 casos examinados, 75% tiveram um elemento de ensino (percentagem média de ensino por caso = 46,4). Uma diminuição de 33% no ensino ocorre quando o anestesiologista presente dirige simultaneamente o atendimento em 2 salas (P < 0,001). A percentagem de ensino aumentou significativamente em função da classificação do estado físico ASA e do horário do caso cirúrgico (P = 0,001). O ensino contou para um aumento médio do tempo até a incisão de 4,5 +/- 3,2 min, mas representou apenas 3% da duração média do caso cirúrgico (207 +/- 132 min). Concluímos que o ensino ocorre na maioria dos casos na sala de cirurgia e, embora contribua para um aumento do tempo até a incisão, esse aumento é insignificante em comparação com o tempo necessário para completar o procedimento cirúrgico.
Davis et al. (Terça-feira,) estudaram essa questão.